Avec plus de 2 100 lits et places, le CHU Grenoble Alpes est le 12e hôpital de France. Il emploie plus de 11 500 professionnels dont 1 700 médecins sur 3 sites : site Nord (hôpital Michallon et hôpital Couple-Enfant, site Sud, site de Voiron). Il dispose d’un plateau technique performant et dispense des soins hautement spécialisés.

Plus de 100 corps de métiers se côtoient chaque jour pour contribuer directement ou indirectement à sa vocation de soin, d’enseignement, de recherche et de prévention.

Les 3 missions essentielles du CHUGA sont : 

• Soigner
• Former
• Chercher

L’IFCS de Grenoble recrute un cadre supérieur de santé formateur à temps plein.

NB : les entretiens de recrutement débuteront à partir de septembre 2026 pour une prise de poste début 2027.

L’IFCS du CHU de Grenoble Alpes a pour mission la formation de cadre santé exerçant soit la fonction de manager dans les secteurs sanitaire et médico-social soit la fonction de formateur en institut de formation. Il dispose d’un agrément de 40 places.

L’IFCS bénéficie d’un double partenariat universitaire (IEP et IAE de Grenoble) qui permet aux étudiants (es) d’obtenir une triple diplomation.

Le cadre supérieur de santé formateur contribue, aux côtés de la direction de l’IFCS, au pilotage stratégique, pédagogique et organisationnel de l’institut.

Missions principales

Le cadre supérieur formateur a pour mission l’ingénierie pédagogique de la formation, en adéquation avec le référentiel de formation.

Stratégie et pilotage :

-        Participe à la définition, à la mise en œuvre et à l'évaluation des orientations stratégiques de l'IFCS.

-        Décline le projet pédagogique dans les différents dispositifs de formation.

-        Est force de proposition dans les évolutions organisationnelles et pédagogiques.

-        Contribue au développement des partenariats avec l'UGA (IEP et IAE), les établissements sanitaires, sociaux et médico-sociaux et l’ensemble des parties prenantes de la formation.

Pédagogique et enseignement :

-        Conçoit, coordonne et évalue les dispositifs de formation dans une approche par compétences.

-        Élabore les contenus pédagogiques et assure les enseignements.

-        Développe des modalités pédagogiques innovantes favorisant l'analyse réflexive, l'interprofessionnalité et l'autonomie des apprenants.

-        Assure l'encadrement des dispositifs « mémoires » et « démarche projet ».

-        Participe à l’élaboration du calendrier d’alternance.

-        Organise la planification et coordonne les interventions des vacataires et des partenaires universitaires.

-        Garanti la cohérence pédagogique des parcours de formation.

Evaluation :

-        Conçoit et actualise les modalités et outils d'évaluation, en concertation avec les partenaires universitaires.

-        Participe aux différents jurys et commissions.

-        Évalue les acquisitions des étudiants dans une logique certificative et formative.

-        Exploite les résultats des évaluations pour améliorer et ajuster les dispositifs de formation.

-        Participe à l'analyse des indicateurs qualité de la formation.

Accompagnement des étudiants :

-        Assure le suivi pédagogique individualisé des étudiants.

-        Accompagne la construction de leur identité professionnelle de cadre de santé et les conseille dans leur parcours de professionnalisation.

-        Favorise le développement des compétences managériales, pédagogiques, organisationnelles et stratégiques.

-        Identifie les situations nécessitant un accompagnement spécifique et propose des mesures adaptées.

 Institutionnel :

-        Participe à préparation et à la tenue des différentes instances institutionnelles.

-        Participe à la certification Qualiopi.

-        Assure une veille réglementaire, scientifique et pédagogique.

-        Représente l'IFCS dans les groupes de travail institutionnels

Le cadre supérieur formateur exerce ses missions dans le respect des procédures institutionnelles, de la déontologie et de l’éthique professionnelle.

Cadre supérieur de santé paramédical à temps complet :

Possédant une expérience professionnelle significative dans le domaine du management et/ou de la pédagogie

Diplôme universitaire de niveau 7 (Master)